Canción del Lavatorio de Pies

Buenos días.
Hoy vengo a dejaros un vídeo para trabajar en clase de Religión con el alumnado, especialmente en Semana Santa.  En este video podréis ver una canción sobre el Lavatorio de Pies

Canción del Lavatorio de Pies

María Roca

La Luz Bajo el Celemín

Buenos días.
Hoy vengo a dejaros un vídeo para trabajar en clase de Religión con el alumnado. En este video podréis ver una canción llamada "La Luz Bajo el Celemín" a través de la cual podemos hacer reflexionar a nuestros alumnos.

La Luz Bajo el Celemín

María Roca

Canción de la Eucaristía

Buenos días.
Hoy vengo a dejaros un vídeo para trabajar en clase de Religión con el alumnado. En este video podréis ver una canción sobre la Eucaristía

Canción de la Eucaristía

María Roca

Parábola de los trabajadores de la viña versión rock

Buenos días.
Hoy vengo a dejaros un vídeo para trabajar en clase de Religión con el alumnado. En este video podréis ver una canción en versión rock de la parábola de los trabajadores de la Viña

Los Trabajadores de la Viña

María Roca

Programación

Buenas tardes

En la entrada de hoy vengo a hablaros de un programa de iniciación a la programación para niños, Scratch.
Con Scratch puedes programar tus propias historias interactivas, juegos y animaciones - y compartir tus creaciones con otros en la comunidad online.

Scratch ayuda a los jóvenes a aprender a pensar de forma creativa, a razonar sistemáticamente, y a trabajar de forma colaborativa- habilidades esenciales para la vida en el siglo 21.
Scratch es un proyecto del Grupo Lifelong Kindergarten del MIT Media Lab. Se ofrece de forma gratuita.
No es necesario instalar ningún programa en el ordenador, y está disponible también para dispositivos tablets y móviles. Para guardar tus proyectos, solo es necesario registrarse previamente.
Es un buen recurso que podemos usar en nuestras aulas con nuestro alumnado, y podemos motivarlos e iniciarlos en la programación.
Os dejo el enlace del programa a continuación: https://scratch.mit.edu/

María Roca

El viaje de Said

Buenas tardes.
En esta entrada les voy a mostrar un vídeo llamado "El viaje de Said". Es un corto que ganó un goya en 2007. Este vídeo quizá no sea propio para ponerlo en infantil, pero sí en primaria o incluso en secundaria para trabajar el tema de la interculturalidad y la diferencia de culturas.
Espero que les sirva de ayuda.

https://www.youtube.com/watch?v=Jc8qUM6bj4w

María Roca

Las matemáticas y el arte.

Buenos días.
En esta entrada voy a escribir acerca de la importancia que tienen las actividades interdisciplinares en educación infantil a través de un ejemplo.
En este ejemplo vamos a trabajar el arte y las matemáticas. Para ello vamos a partir del siguiente cuadro.
Título: cuadrados con círculos concéntricos
Autor: Kandinsky
A través de este cuadro, podemos trabajar con los niños la vida de este autor ( del cual más adelante subiré una entrada, debido a lo interesantes que son sus cuadros para trabajarlos en la etapa de Educación Infantil), y que tipo de arte hace. Todo esto relacionado con el arte.
Respecto a las matemáticas, se pueden trabajar perfectamente los cuadrados y los círculos de distintos tamaños, de manera que mientras trabajamos formas geométricas, también estamos viendo el tema de los tamaños.
A partir de ahí se pueden hacer miles de actividades. Como por ejemplo, con cartulinas, hacemos cuadrados y círculos de distintos tamaños, y entre toda la clase intentamos representar dicho cuadro con esas figuras en cartulina.
Otra opción sería darle a los niños pinturas y algún material donde se pueda pintar, y que ellos mismos intenten representar el cuadro. O si no, proponerles que ellos mismos hagan sus obras de arte, siempre y cuando les añadan figuras geométricas.
Para los más mayores, como el primer ciclo de primaria, podríamos hacer otra actividad. Deben investigar cuánto mide el lienzo original que contiene el cuadro. Una vez que lo sepan, con papel continuo por ejemplo, cortamos un trozo de papel de las mismas medidas, en el cual, entre todos, pintaremos el cuadro. Para finalizar, debemos buscar un lugar en el espacio, que en este caso será el centro, donde quepa y pueda colocarse dicho cuadro.
De esta manera, estamos trabajando el arte, el espacio y la medida.

Espero que haya sido de utilidad esta entrada.

María Roca